我在師傅退休後，才認識她的。我家住元朗錦繡花園，緣份把我與陳淑安前輩拉在一起。2008年，為一雜誌編輯引路到同住錦繡的陳淑安前輩家作綵訪。到前輩家門前，本來打算回家，前輩問我是誰，我答是住在你後街的幼兒教育工作者，前輩留我下來。原本兩小時的訪問，就這樣我倆四個多小時的聊天內容成為了訪問文章的觀點。臨走前，前輩叮囑着，一定要把幼兒教育做好，把家長教育做多。還說，我倆住得那麼近，每周到我家一次與我這個退休老人聊天。我答應了！一切都是天意，結果我就這樣成為了陳淑安的「入室」弟子。所以，嚴格來說，我並不是她的學生，因我從來沒有聽過她在學院裡的任何一課。但，她絕對是影響我最深遠的一位精神老師。由於被潛移默化多年，吸收了多年師傅的資料，我潛意識正不斷為師傅說過的找出科學支持論據，畢竟，數十年前的科研不及今天的豐富。 師傅生前交下來一個八十年代永安公司放衣履的綠色圖案紙箱。裏面有着十多盒的TDK錄音帶，由於之前一直找不到播放機。應該說就算找到，不夠膽播放，因為陳舊的錄音帶，擔心播放時會卡着播放機，破壞了原聲帶。拜托高科技的先進，最近，喜獲一位學生Emily 自告奮勇幫忙，成功把所有錄音帶的內容，完好地緝錄起來。自從2016年1月1日師傅九十高齡仙遊後，首次能夠再聽到她的聲音，觸發了我回想在師傅的家的點滴。我聽着寫短篇介紹時，發現多年來我作家長課時，遇到的家庭生活問題，竟然與七、八十年代大同小異。仍然適合現今的家長及幼師，希望就算師傅去世後，大眾仍然可以聽見她的教誨。師傅常說的一句話「教學相長，活到老、學到老。」 0-6歲家庭對孩子是非常重要，人生若有60-70年，為何不珍惜頭六年的家庭生活教育？其實，只是人生的10%，十分有價值。不要讓我們的家庭教育仍然停留在80年代，為何家長教育從沒發展過？只是遷就家長的認知水平及喜好作教育？不要讓家長於孤立無援的處境，應該根據「人人有書讀」的概念，造就每位父母都能成為學習兒童發展學生，認知兒童的秘密。