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「發現漢字」
1. 蒙特梭利語文教育概論
2. 漢字科學幼兒教學法原理
3. 幼兒發展與漢字發展的關係
4. 認識人類語文發展敏感期
5. 漢字歷史起源
6. 幼兒漢字學習的身心準備
7. 大量漢字教學活動展示
8. 「發現漢字」教具介紹
9. 漢字教具製作原理
10. 中華文化學習環境設置
內容
原理
1. 中文與我（孩子與文字的關係）
2. 興趣喚醒（學習動機）
3. 語文知覺（五官功能）
4. 整全中文（聽說認寫讀）
5. 語文環境（吸收學習）
1. 漢字源頭（部首學習）
2. 認識漢字（邏輯演化）
3. 漢字認知（分類結構）
4. 聽的準備（語言接收）
5. 說的準備（語言輸出）
6. 認的準備（接收文字）
7. 寫的準備（輸出文字）
8. 認識寫具（描繪書寫）
9. 讀的準備（接收信息）
10. 認識書籍（書籍構成）
11. 詞彙功能（創意寫文）
教學方法
此內容及教具由劉詠思老師研發
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