｜蒙台梭利教育運動在美國複生｜
借盧樂山先生冥壽之時，重溫已絕版的2002年北京師範大學出版社出版——北京師範大學教授文庫的《盧樂山文集》。雖然書面已發黴，值得慶倖的是，內裡的每一頁都很齊全。
由於師傅（香港幼教之母陳淑安院士）生前與中國幼教發展密不可分，因此，跟中國大陸的幼稚教育家相熟，相識滿天下。師傅常常收到前輩們撰寫的贈閱書藉，令她的房子慢慢成為了幼稚教育的圖書館、幼稚教育的時光隧道。師傅交待過，要我不時把這些典藉活化，不得光讀，要繼續把幼教知識及歷史傳承下去，讓更多年青老師懂得昨日、今日、將來的幼稚教育。有昨天才有今天，有今天才能有明天，這就是發展需要的知識元素，站在巨人的肩膀上，認識前人是如何為我們啟航的，用心一起把中國蒙特梭利的發展繼續下去。
本書是為了迎接北京師範大學百年校慶而編輯的。以下是由編輯委員會2000年11月撰寫的「總序」部分內容，今天重讀讓人感動、更讓我感慨！如下：
「百年來，曾經或正在從教于北師大的教授中，有不少知名的革命家、教育家、科學家和作家。他們鞭撻黑暗、呼喚光明、潛心自學、淡泊名利、教書育人。他們的精神風貌、節操志向、道德文章、學術思想、研究成果，以及優良的治學方法、高尚的處世原則，都無愧於北師大校訓中【學為人師，行為世範】這八個字，的確令人欽敬。他們的詩文著作和講學文稿，真實地記錄了所取得的卓越成就和可貴的人文品質，理所當然應為《教授文庫》收編的首選。鑒於文庫卷帙有限，不足以收攬全部，主要收入未經公開發表過的作品。有的著作因發行年代久遠，現已絕版，而內容仍歷久彌新，有學習參考的價值。」
再看，就是已故梁志燊教授撰寫的【寫在前面的話】。梁教授是師傅以前在燕京大學（北京大學的前身）修讀心理學時的鄰座同學，她倆情同姊妹。可惜，在一次上課中，戰爭的到來令校園被迫關閉。讀了不到兩年的大學，戰爭就把她倆的友誼分開了。師傅逃難到香港，再轉折到了美國修讀學前教育。直到大家年邁半百後，「姊妹」倆才有機會在京重聚。由於師傅年事已邁，幼師的職業病——膝蓋舊患令老人行動不便。所以，我常代表師傅出席中國的各大幼教會議或大型活動，回港後再彙報一切，這一「中間人」的角色，讓我認識到了很多前輩，包括梁教授。盧教授及梁教授都是我們後輩應該認識的中國蒙氏教育前人。
本書分了【學前教育原理篇】、【蒙台梭利法篇】、【家庭教育篇】、【回憶篇】、【附錄】共454頁，而【蒙台梭利法篇】就用上了138頁，現把原載於1982年《北京師範大學80周年校慶專集》的「蒙台梭利教育運動在美國複生」的篇章分享共讀，讓擁有求真態度的老師瞭解清楚，歷史是不斷發展的，不能斷章取義。美國教育家克伯屈 (W. H. Kilpatrick) 於1915年大費周章出版了《論蒙台梭利教育體系》一書猛烈批評蒙特梭利教育，就算是西方國家，當時仍是重男輕女的社會。可以想像，在那段時間蒙特梭利博士面對的壓力是來自全世界的，沒有她的堅毅與意志，今天的我們便不會一起共事。
大家要知道的是該書出版後所發生的事，我們認識蒙特梭利教育在美國歷史的時間線不能停滯在大戰之前，二次世界大戰後，蒙特梭利教育都幫助了很多國家的教育復興。今天腦神經科學的進步，研究結果越來越顯然出蒙特梭利教育的優越性。
身為泱泱大國的中國蒙特梭利老師，認清蒙特梭利教育發展歷史是必要的。不要盲目相信經驗不足、自稱有深度理解，為了新園宣傳而寫的《蒙特梭利：被市場過度美化的背後》。第一，「市場」是商業用詞，真正的教育學裡沒有這個詞；第二，「背後」的意思似乎含隱藏、隱瞞之不光彩，需要「他們」來揭秘之意。這都是對先哲不敬之用語。但可惜的是，審核該文的專家，竟是美國蒙特梭利協會的培訓師及 MACTE （Montessori Accreditation Council for Teacher Education) 的檢驗官，也是這所宣傳的新園所的創始人，這種利益衝突及利益輸送的複雜性，不言而喻！
收到了很多中國大陸的蒙特梭利老師的資訊，有的憤怒、生氣、痛哭、失眠等，還有老師說像是失去支撐、精神困擾、迷茫失望、孤兒感覺、無助被騙，求助無門、堅持乏力……我也為這些使命感重的年青老師擔心。商人做教育，當然不顧別人感受，用盡一切方法「吸睛」、「吸客」；而真情教育人的精神受到重創，誰會照顧？老師像是沒有舵的船，在大海飄浮，方向在哪裡？燈塔在哪裡？海岸在哪裡？
我一個人的力量有限，年越半百，只能盡微薄綿力給大家支持。我們是時候需要團結起來，為孩子成長、為家長養育、為國家發展、為蒙特梭利教育發言。希望可以收集大家的需要，提請有關單位作為安排依據，把蒙氏教育的環境需要準備好，讓大家重建信心繼續執行教育使命。我們需要保護前人為我們開闢的路，雖然中國的蒙特梭利教育道路崎嶇，相信大家還是會同心合力繼續走下去！
有需要的蒙氏老師請點擊文末右下角“在看”然後寫下自己的評論。
同道，共勉！
注：「」是中文的引號，用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等，也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。
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