紀念恩師
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我的幼教際遇
學生說我這個過程，好像一個故事，是一個不平凡的故事。今天老師節，懷念我的恩師，在此分享我與蒙特梭利結緣的過程。願各位老師都能遇上美好的一切！
童年預備
獨立能力
家父有十三個兄弟姊妹，家父排行第六。我九歲時，他因血癌去世。剩下比我小兩歲的妹妹及只有27歲的年青母親。因為我媽十八歲就把我生出來了！兒時與媽一起去菜市場，那些豬肉叔叔、賣菜阿姨都向我說：你那麼乖，與家姐一起幫媽買菜！我無語！至十三歲時，我已經知道不能只依賴媽媽賺錢過活，大膽去當小學生補習老師、在家裡穿珠仔、做膠花，賺錢養活自己。還有錢剩下來給媽媽買菜，當時的感覺就是——自己長大了！就是父親對我說的一句遺言「要把媽媽與妹妹照顧好！」把我的獨立思想及能力喚醒了！
混齡生活
由於父親兄弟姊妹眾多，生了一群孩子，而我這一代的成員有些不在香港，我算是香港的劉家大姐。從小到大，我都是在「超級混齡班」長大。由於我們與奶奶同住，家族人每週末都會到我家見見「老佛爺」，各人都帶著孩子來熱鬧一番。一生人能生養十三個孩子，在當時香港被日本攻打三年零八個月的戰爭時期，真的不簡單！所以，我一直敬重前人。由於我是大姐，照顧孩子就是我的責任。設計遊戲、準備自製玩具材料、佈置遊戲環境，思考每個細節能否適合不同年齡層的表弟妹，我都一手包辦。因為所有大人，都打麻將耍樂去了！可能就是這個過程，我習慣了思考孩子的興趣喜好、動作行為、感受反應和能力限制。在沒有「師父」指導、自由摸索、多年執行下，雖然產生了很多思想，認知了一些模式，但，始終都想尋找其中的理據。
吸收心智
從父親生病開始，我每天陪伴母親帶飯菜到醫院，足足有三年。可能是吸收性心智作祟，我自學偷師觀察醫生護士與病人做的日常工作。漸漸看得明白病歷表格、不同的測溫法（口測、肛測、腋測）、用血壓計、包紮傷口、更換病床被鋪的每一步驟，我都瞭若指掌。由於當時家境貧窮，中學完了必須打工賺錢。但，我又喜歡讀書，不甘心沒有再上學的機會。我便利用三年在醫院「偷師」經驗，修讀救傷隊的課程，十八歲取得了急救員資格證，報考護士學校。當時入讀護士學校，是帶薪上學。還記得，當時面試時，大風箏（因當時香港護士長服飾採用英式風格，護士長頭上戴著大白布護士帽，我們稱她為大風箏）問「我們為何要接受你？」我竟然大膽回答「你們不收我，就是醫院的損失！」現在回想起來，我太無禮了！雖然每次考試成績都名列前茅，不過在醫院實習不到兩年，便遇到了不幸事故，令當時二十歲的我大受打擊。每天穿起那套護士制服都要大哭後，才能進病房，我知道我要離開了！
遇見Montessori
律政生活
由於家裡不能一天沒收入，我立馬就到勞工處，先隨便找份工作，機緣巧合，當上了律師行前臺服務員。就這樣，做了十五年法律界工作。香港剛遇著經濟蓬勃發展的二十年，我需要學習處理不同案件、商業合約、樓宇買賣、大手交易、民事刑事的案件，總之就是「不容選擇」，什麼都要學懂。就是因為這個過程，所以律師行內的上上下下、大大小小的事情，我都瞭若指掌。幸獲律師們的賞識，推薦我到香港大學修讀法律課程，又用當時很前衛的遠距離學習方式，取得了管理學位元，最終成為了法律行政員。那時，我擅長的就是把複雜的法律概念及打官司的程式，解釋清楚給平民百姓理解。這就是律師都最不願意做的，所以全由我來負責。幸獲律師及師爺們的教導，又不停要我練習，學懂觀察委託者的動作姿勢、面部表情、說話語氣、案件的程式邏輯等，全部都是瞭解人和事的線索。官司的成敗，都依靠著作為仲介人或調解人的適當用詞、表達能力及溝通技巧。在莊嚴的法庭上，往往時間有限，反應要快，大腦忙碌思考，不容許說錯一個字。十多年律政生活，雖然豐富，但疲累不堪。直至懷孕，終於有藉口離職。
被動移民
民事律師老闆的朋友，剛轉做移民律師，他需要找白老鼠，試一試加拿大的移民手續過程。當時剛剛走進任老闆的辦公室，老闆問我有沒有護照在身，有沒有親戚在加拿大。剛好那天我有護照在身，我也有姑媽在加拿大。天意作弄，剛好法律人員可獲得職業項取得滿分。結果，前後不到三個月，竟然移民簽證批出。完全沒有心理準備的我，當時還沒有勇氣向家人說。
異地生活
懷著兒子時，我開始思考什麼是教育。一天，到了深圳書城，尋找嬰幼稚教育書籍，買了二十多本，打算自學。因為有親戚在溫哥華，而加拿大是一個非常適合孩子生活的地方，直至兒子十個月大時，決定到加拿大嘗試生活。多次開著車在街上，都發現各社區都有幼稚園寫著 Montessori 這個字。這個字陌生、又熟悉，好像在那裡看見過。回家打開藏著二十多本育兒書籍的箱子，找來了一本《童年的秘密》。可能有醫護基礎，易生共鳴，三天看完，鬼斧神工的醫教合一啊。
上圖：劉老師與香港兒童發展專科醫生林惠芬
到上海講學時遊玩拍攝
結緣蒙氏
蒙氏緣分
翌日，讀報看到蒙特梭利培訓中心招收學員宣傳。不需思考，立即行動。在介紹會上的講員，今日好友 Ms Susan Lee 介紹完畢後，我就成為了第一位報名的學員，在2003年正式踏上蒙氏大道上。修讀週末班，平日實習，忙個不停。由於家有實驗用的小白鼠（我兒子），同學都喜歡來我家做功課。很快過了一年，獲取證書後，到了不同服務嬰幼兒非營利的社福團體作志願者工作。幸運的我，當過很多不同崗位的工作，獲益良多！同時，在加拿大我還繼續修讀其他的幼教課程，如瑞吉歐、多元智慧、感覺統合、森林教育、幼兒文學、家長教育、故事演繹、外語教授、環境設計、嬰幼營養、兒童急救、勇氣教學、嬰兒音樂、家居托育、加拿大家事法、親子閱讀、兒童心理健康、責任成人……就是在兩年內，天天都在上學。但，始終鍾情「蒙特梭利」。
偶然際遇
一次回港探親看電視節目，內容是香港人為了好好養育小狗，願意花八千港幣八小時去學習狗一生的成長需要。不知怎地，我十分生氣，立馬向蒼天問：那養育孩子呢？狗主懂得主動學習，為何家長沒有這認知？是沒有這服務？交了給保姆便是了？社會對家庭教育不作為？香港的家庭教育不奏效？一大堆問題湧現腦中！
衝動冒險
就這樣，我決定回港闖一番幼教事業。2006年在荃灣南豐中心開設了一所只有四五十平米的小小兒童之家，親自帶班，做了不足三個月，已經有約二十孩子，成績算不錯！
當時困境
觀察發現
每天與香港孩子互動過程中，感覺他們的行為認知與西方孩子存在眾多差異。同時，發現當時香港社會，存在著很多對幼兒發展的社會環境負面隱患，如下：
-九成半以上是雙職父母，早出晚歸
-絕大部分的孩子是菲律賓女傭或老人帶養
-孩子普遍存在各式各樣的問題
-孩子安全感發展存在嚴重問題
-嚴重幼教小學化
-缺乏家庭教育
-社會不尊重幼教老師
-價值觀普遍扭曲，金錢比任何都重要
-普遍婦女認為，在家帶養孩子是浪費自己
-住房窄小，空間不足
-孩子沒機會接觸太陽
-不重視體能發展
-普遍幼稚園沒有戶外
目標為本，功利社會
可惜，這些障礙，今天亦然！
憐憫作祟
我知道，因為家長的錯誤認知導致孩子的行為出錯，終於忍不住而要求家長參加家長講座。當時2006年，香港人認為只是遊戲班的小老師，竟然膽敢要求家長學習，我真的有點佩服當年的我！又竟然，有數位媽媽到場聽課。說了兩小時後，她們都不願意走，要求我繼續講。但實在太累了！我那天剛剛帶完班。媽媽們竟然要求擇日再來，他們更竟然說會多帶朋友來學習，及會付我的工資及空調租金費用。對於我一個小老師來說，這是莫大的鼓勵，結果就成為了我在香港十多年所作的蒙特梭利家長教育基礎源頭。
上圖：劉老師在講家長教育課
結識師父
蒙教沙漠
當時，香港蒙特梭利教育只在西方社會存在，極少華人認識蒙特梭利，包括教育界。記得有一次，一小學校長説 “Montessori? I am sorry! What’s it?” 綜合以上的問題，當時我就知道，這條香港蒙特梭利的路極難走。
明燈指引
當局者迷，可能離開香港數年，讓我用第三者角度重看香港的教育，但有很多現況我都看不懂，應該說是不合邏輯的。像是香港教育與社會脫節？應該說是香港教育與現今科學已證實人類發展的需要脫節了。思前想後，在我迷惘之際，突然出現引路明燈——已故陳淑安院士。
天賜良緣
與教育前輩的相識確是上天賜的緣份，完全沒有刻意的安排。回想起2006年剛回流香港，完全不認識香港幼教業者，是個不知天高地厚的黃毛丫頭。2007年某天，接獲當時《學前教育》雜誌的主編來電，她到了元朗錦繡花園需要採訪一位元退休教育前輩，但迷路了！錦繡五千多間小平房，比旺角更大的平原，有數百條整齊的小街，每個街口都差不多，外人常迷路。原來前輩就住在我的後街，於是由我引路帶她到前輩家門口。當時我打算離開時，前輩問：不是只有一位元記者嗎？你是誰啊？我答我是幼教老師，前輩說既然來了，進屋坐坐吧！原本記者打算只是一小時的採訪及回答預設問題，結果，前輩與我的對話持續了四個多小時，那位元記者不停的抄下我們的對話內容，形成了該篇報導。這次的採訪，被我這位不速之客干擾了！說實話，當時我根本不知道誰是「陳淑安」！
上圖：劉老師與師父陳淑安（左一）
感恩前輩
師父帶領
前輩留下了我的電話。可能老人退休了，常常要想找人談天說地，我們也有鄰居之誼，她就每週都會致電我，請我到她的家裡聽故事，起初是前輩煮咖啡給我，後來慢慢是我煮咖啡或煲湯給她。她每次的內容都是幼稚教育，當時已八十高齡的前輩滔滔不絕，中氣十足，雙目有神、手舞足動、表情豐富、聲調亢亮，完全是幼教老師的典範。每次總有聽不完的故事，我簡直覺得自己進入了幼稚教育時光隧道。前輩的記憶力十分嚇人，當我說到什麼理論或孩子的什麼行為，前輩可以立即回應道：你剛剛說的就是19XX年某某教育家說過的，但是被20XX年被誰推翻了！但我認為某某是說得對的⋯對我來說，前輩簡直就是一本幼稚教育活字典。
上圖：劉老師獲邀擔任大連廣播電視臺嘉賓
上圖：劉老師擔任論壇嘉賓
上圖：劉老師擔任論壇嘉賓
左二為陳鶴琴外孫柯小衛先生
上圖：劉老師出席會議並分享
私塾大學
前輩字字珠璣、天南地北、傳統新派、歷史當代、文學科學，對任何與教育有關的，她都能綜合分析辯解。尤其大陸及香港幼稚教育發展歷史，殖民教育政策至當時自主幼教時代的，每位教育局局長對幼稚教育的態度，都已經傳輸入了她的「超級電腦」內，她都瞭若指掌。前輩與我的溝通方式，除了我親自到他的家中學習外，她還喜歡以親筆書信與我往來，到錦繡郵政局郵寄給我，她說喜歡有記錄。我們的上兩代不喜歡用電子郵箱的。但其實她操作電子產品的能力很高，她學什麼都很快， 智慧甚高！她的草書行筆，剛勁有力，與傳統中醫師的筆法無異，起初讀起來真的有點困難，但日子有功，讀了百多封便條和書信，我已駕輕就熟了！她寄來的資料我都保存至今，有海量的幼教資料、研究報告、外國及中國國師範大學持續寄給他的材料、也有很多有個學者與前輩的溝通資料，這些所有的一切一手寶藏資料，對我的啟發甚大。裝滿了數個大紙箱，前輩的深度底蘊、豐厚經驗、切身體會，對我日後有著深遠影響。她教我的，比起全世界的大學還要多，因為這所私塾大學，只有我一位學生，有問必答。她說，她教我的有很多在大學都是不能說的「秘密」。從2007年起，就這樣她培育了我差不多七年的光景，直致2014年前輩返美與兒子們團聚養老。前輩笑說：為何那麼歡迎我到訪，是因為我可以延緩她的老人癡呆發生。而且我是你師父啊！你終於可以博士畢業了！哈哈！原來，我的舉措不只是一石二鳥，而是一舉三得。我這「入室」弟子能獲師父的厚愛，真感到三生有幸。
上圖：師父陳淑安（中間）與陳鶴琴子女
上圖：師父陳淑安（右二）
與北師大的教授前輩們
（右一為已故梁志燊教授）
上圖：師父陳淑安（前排中間）
與北師大的教授前輩們
在港使命
在港開校
直到2009年，師父鼓勵我在香港開設幼兒學校，她的想法與我一樣，目的是「利用」孩子去教育家長，從而影響社會大眾對教育的認知，再從下面影響上面。但她強調的是，一定要需要科學，因為當時的腦神經科學是剛剛冒出頭來。對的！方向完全確認後，我便與以前在律師樓工作時認識的地產代理聯絡，嘗試覓地開校。香港樓房實在太貴，到放棄之際，突然冒出了九龍塘森麻實道的招租，業主也是一位對教育有心之人。結果一拍即合，完全符合我對教育的物理環境要求——絕對自然感。結果2010年，就創辦了第一所由本土華人開設的純蒙特梭利幼兒學校。我可以說，如果沒有師父的精神支持及提攜鼓勵，我是絕不會有決心開設學校的！這個對我來說是對香港孩子的一個承擔，賣掉所有家財，真是一個不容易的決定。
上圖：劉老師在講家長教育課
一生遺憾
2010年初，師父慷慨地把她大部分珍藏的幼教書籍、教育史籍、哲學叢書、學術交流成果、榮譽獎狀、顧問聘書及她在幼教生涯所拍下的照片都放在我的書房內。後來師父的胞弟親手提字為「淑安活書室」，就這樣我就泡在師父的書室內工作了十多年。師父遺憾她一生當中從來沒有擁有過一所幼稚園，所以她把我校視為己出。當然可以，因為沒有她，是沒有我的。師父五十年幼教教學生涯，桃李滿門，香港成功的幼教前輩哪會不認識她？眾多的幼園校長也是當年她的師範學生。所以，其實師父間接擁有了全香港的幼稚園才是！
責任使命
師父吩咐，我的責任是要把「死」的書本「活」起來，我亦以此為己責。師父雖然不是持證的蒙特梭利老師，但她五、六十年代時，在美國修讀幼稚教育學時，曾經到訪很多蒙特梭利幼稚園。而蒙特梭利的《吸收性心智》，亦是師父撰寫《活動教學法》時的參照書籍之一。師父的叮囑是，不要只教育好孩子，更要教育好家長，因為家長是嬰幼兒的第一位老師，家庭是第一所學校。師父常言道：教育就是分享！要把所懂的，都教懂家長。這就做到幼稚教育最終的本分。遵命！所以我花了不少精力研究「家長教育」，就是期望把師父的心願實踐出來。結果造成了進入我校的孩子，家長需要在遞交入學申請表之前完成家長教育課程，這樣的做法在香港是創先河。但一開始這個創先河，不被同僚重視，結果我威脅說：如果不這樣做，我便離去。我的堅持是對的，當時的成績，香港是有目共睹的！沒有發過什麼宣傳，家長群的口碑卻逐漸提升，帶動了香港對蒙特梭利的認知。
下列圖：1998年師父陳淑安贈送流動幼稚園（後面的小貨車載滿了幼稚教育材料）至內蒙古，與遊牧民族在一起！
下列圖：師父陳淑安牽線捐贈長春小學樓
前路漫漫，勇往直前
潛移默化
師父家裡，掛了四個大字「無為 有道」！蒙特梭利教育亦被稱為「不教的教育」。就是成人準備了一配合孩子有利的教育環境後，讓孩子與此互動，孩子便可以自在發展出應有的能力。這種屬於教育哲學的哲理，一般都很難令普羅大眾明白，唯有「做」出來，供大家細味品嘗。
感受良多
十多年的香港嬰幼教生涯，感受良多！看遍了很多的孩子遭遇、家庭問題、父母離異、老師抉擇、社會困境的各種狀況。當然，亦有鼓勵性的成果。日後有機會，再與愛看故事的老師慢慢分享。
上圖：劉老師于大連主辦的
【科學幼教：中華文化的實踐研討會】
勇往直前
皇天不負有心人！我相信天意，遵從天命，跟著教育發展去走。于2016年師父與世長辭之前，我已做了一些成績給她看！2020年年初，我不幸小中風，有六位醫生告誡我必須停下所有工作，否則六個月內出現大中風的機會甚高。所以，我不得不立即退下。幸好休養了十多個月，恢復得不錯，現在可以在網路上繼續履行師父給我的工作使命！
祝願各位教師及幼教同道，教師節快樂！大家身心健康！
注：「」是中文的引號，用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等，也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。
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