什麼是蒙特梭利（Montessori）教學法？
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它提倡教育需在人生的最初幾年便要開始，0-6歲的幼童時段更是一生人學習的黃金時段。用現代的例子，假設嬰兒一出娘胎的肉體就像剛買回來的電腦（硬體），一開始我們將此電腦輸入了一切將來所需要的程式（format），此電腦以後便會被容易操作，效率也會極高。試試看如果小腦袋一開始便輸入正確而有秩序的程式，此小腦袋也像被完善了程式的電腦般容易被操作及具有高效率。
可惜如今一般成人還未準備程式之前便硬輸入一些他們以為孩子需要的資料，例如不現實的卡通人物（老鼠像人一樣直立），虛幻又不合邏輯的事情（卡通情節）。這些錯誤資料一旦被輸入孩子的腦袋裡就需要花時間來更正及刪除。孩子不懂什麼是真什麼是假，完全「照單全收」。如果將來學習的形式真的根據最初學習途徑的形式的話，再者在「人之初」的時段是一生裡學習能力最強的時段，試想想這孩子日後可能要花生很長的時間來重整多年累積的錯誤資料，這是不是作為成人的一種惡行？可惜今時今日我們還未醒覺起來，還在繼續誤送資料給孩子。孩子需要的是正確的學習，而不是娛樂，只是成人不懂善用孩子學習的時段及提供不正確的事與物給他們來吸收。白白浪費了人在一生裡學習能力最強的時段，真是可惜！往後的日子便需要「再」教育了！
在「蒙特梭利」學前班（0-6歲）的課室裡，你找不到虛假及現實世界不存在的東西，我們已意識到從小被輸入假資料的嚴重性，所以不應有卡通人物或虛幻的電影欣賞。但現在看見香港的幼稚園還要老師做卡通壁紙及裝飾，用卡通人物來代替老師的手法吸引家長及孩子，這種做法有點……此舉在教育先進的國家是絕對不會發生的！
學校應該是迎合人類學習的模式而不是人類去迎合學校的模式。現在我們已得知人類的學習行為模式，是時候該調整學校的模式了。如果我們視每個孩子都是學習的天才，學校就不應有孩子入學面試的環節。我想教育家應該瞭解的是家長對教育的態度才是。
我們應做教學是為了孩子的將來，而不是為了升入小學這個單一的目標，重要的是給孩子能力去迎接未來的挑戰。生活的智慧不是單靠學術的各方面的，也需要有基本的人類智慧來應付，難道能應付紙張就代表可以應付生活嗎？我們應盡力令學習是生活中最有趣和最偉大的工作才是。我們不怕孩子能不能銜接小學，我們只擔心傳統教育不能銜接我們的孩子罷了！孩子的成功是取決於家長對教育的態度才對。
原文撰於2009年
注：「」是中文的引號，用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等，也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。
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