從「做人，做中國人，
做現代化的中國人」談起
（一）
（原文撰於2012年）
今年（2012年）是陳鶴琴教育家120周年紀念，他對祖國的教育，特別是基礎教育的影響是非常深遠的。
“教育是強國之本”，作為一個中國的教育工作者，我們該如何教導我們的孩子“學做人，做中國人，做現代化的中國人”？教育的目的是讓自然本能的孩子學會生存、認知、修養、控制自己、成為合作社群的社會化成人。
（一）做人
我們是人，並非家禽野獸，人為萬物之靈，是因為我們有一個比較完整發達的頭腦，有比其他動物較強的學習能力、修養能力、思考能力和創作能力。孩子生來是無知的，教養孩子就是教導他與其它動物不同的人類。
人的可塑性很大，人有智慧，人類與其他動物明顯的本能是會用語文溝通、學習，會利用工具發揮功能。健康的身心，生存之道，是做人的基石。如何善用人類天賦頭腦，把自然人的幼兒學會做一個正直善良，懂得禮、義、廉、恥，修養自己，能自律、自治、自愛、自尊、自重、自強不息的社會人？言教不如身教，孩子的模仿性很大，父母老師的言行舉止，家庭社會的風氣，特別是今天電子傳媒的消息傳遞，耳濡目染地影響著每個孩子的成長。
我們是人，我們不是野獸，我們更不是機器。教導孩子“學做人”，做一個潔身自愛，會解決問題，和平與人相處的人。從一個野蠻好鬥的族類，進而培育成為能互諒、互讓、互助、互愛、和諧共處的人群社會，是非常正確的教育思想和教育方向。
（二）做中國人
我們是中國人，愛國，愛家是國民的本分，沒有國怎會有家？“弱肉強食”、“弱國無外交”、“害人之心不可有，防人之心不可無”。這些都是至理名言，值得我們引以為戒的。
中國是個愛好和平的民族。地大物博，十幾億人口，五十六種民族，能國泰民安，人人安居樂業，已困難重重。近百年來，國家衰弱，經過鴉片戰爭、中日戰爭，被外敵侵犯以致國破家亡、割地賠款，這種喪權辱國的恥辱沒齒難忘。自改革開放後，數十年間的艱苦努力，中國終於站起來了。外人除了震驚中國的成就外，竟以防範所謂“中國威脅”而處處圍堵中國，挑撥離間。為了過去的經驗教訓，為了防人之心，為了保家衛國，我們作為一個教育工作者該怎樣教育我們的孩子，我們未來的社會棟樑，我們的接班人，能真正堅強不屈地昂首做人，能堅強不屈地成為保家衛國的中國人？思想影響行為，自幼培養愛國思想是十分重要的。沒有國怎會有家？自己是中國人，卻不驕傲自己是中國人，崇洋媚外地，以國際化、地球村為藉口，在幼兒階段，母語還未能掌握就以學外語為榮、為傲，對孩子的思想影響多麼大啊！歷史文化是立國的泥土，中國有著五千多年的文化歷史，歷盡滄桑，屹立不動，也是因為有著牢固深厚的文化歷史。保持了漢文漢語，就保持了中國文化的根，中國人的文化歷史就蘊藏在中國文化和母語中。從幼兒開始，灌輸愛國思想是當然應該的。尊重自己是個中國人，學習本國的語文，瞭解本國的文化歷史，是十分重要的國民教育。日本作家藤原正彥所著「國家品格」一書中說：“要日本亡國，只要在小學推行英語授課和學習即可”，不無道理。我們應在小學階段先把中國的語文基礎打好，然後，再學習外語，作為與外人溝通、研究學問的工具。作為教育工作者，為栽培國家的人才，為了國家的興亡，我們可以參考外國的優點，但應保持自己優良的傳統和歷史文化，融會貫通地、創新性地走自己中國特色的道路。教導孩童，做個堂堂正正的中國人，品德高尚的中國人，是中國的責任。
本文未完待續
注：「」是中文的引號，用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等，也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。
作者簡介
劉詠思與
師傅陳淑安（已故）
1926-2016
愛如春風，情系幼苗，是陳陳淑安女士一生的寫照。陳陳淑安女士是香港幼稚教育界的先驅，她于七十年代大力推行「幼稚園綜合課程活動教學法」，主張幼兒「從遊戲中學習」，徹底改變本地幼教傳統教學模式，深受幼稚教育同行敬佩。陳女士生於政治風雲色變之時，童年見證中日戰爭，少年歷經國共內戰，顛沛流落廣州、香港等地，嘗盡人生甘苦，造就一生傲骨。她奮發向學，畢業于燕京大學心理系，後隨夫婿赴美國深造，醉心鑽研幼稚教育，並在加州、紐約幼稚園執教十年，榮獲年度教師獎。回港後大聲疾呼改革幼教，舉辦幼師課程及講座，培訓一群後起之秀，不少學生是現今幼教界的中流砥柱。陳女士于四十九歲取得香港中文大學碩士學位，身體力行印證活到老學到老，並於八十高齡獲得香港教育學院榮譽院士，表揚她畢生對幼稚教育的貢獻。
《情系幼苗陳陳淑安》
陳淑安院士記述
本書由陳陳淑安女士親自憶述，從她養尊處優的童年說起，記載她在戰火中一夜成長，顛沛流離仍勤學不輟，婚後到異鄉追尋夢想，回港後成為本地幼教總舵手，直至2012年獲得榮譽院士的經歷，真實記錄了香港幼教的重大發展歷程及陳女士多年的幼稚教育心得，確為幼稚教育一份珍貴的材料。聆聽陳女士娓娓道來她的成長、求學、執教及育兒故事，字裡行間充滿一位八十多歲智者的溫暖情愫，相信各位幼教專才及對幼稚教育有興趣的人士，會從陳陳淑安女士的人生經歷中得到啟發及共鳴。
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